为进一步优化专业结构，提升专业发展水平，推动学院内涵建设，6月24日上午，学院召开专业建设与专业发展专题研讨会。院党委书记肖接增、副院长陈志丹、党委委员余小军出席会议。各教学院、相关职能部门负责人等40余人参加会议。会议由陈志丹主持。

会上，相关职能部门通报了全省第二轮普通高等学校本科专业综合评价结果的有关情况，省教育厅关于本科专业结构优化调整的相关要求，并就《江西师范大学科学技术学院本科专业结构优化调整专项行动工作方案（2022-2024））》《江西师范大学科学技术学院本科毕业论文（设计）管理办法》两个征求意见稿作了说明。各教学院负责人结合第二轮本科专业综合评价结果，从本教学院实际出发，分别就各专业建设发展目标、思路等进行分析和讨论。

陈志丹从目标、依据、动力、落脚点四个方面对我院专业结构优化调整工作进行部署。一是既要有适应性目标，也要有引领性目标。二是既要适应产业发展的需要，又要办出专业的特色。三是要更新教育教学观念，由“教为中心”向“学为中心”转变。四是要明确专业建设的核心指标体系，凸显专业优势和专业特色，切实落实立德树人根本任务。

肖接增作总结讲话。他指出，此次研讨会非常及时，也非常必要，对学院内涵建设和转型发展具有重要意义。他从职责、服务、创改三个方面对我院专业结构优化调整工作提出要求。一是要高度重视专业和学科建设。从知识生产、人才培养角度而言，学科建设是国家产品，更具国家发展战略性质；专业是学校产品，是我们应用型本科学校的立足发展之本，是学院工作的重中之重。二是要建立健全专业建设与发展的相关制度。从制度上保障人员、经费等加强投入，达到以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的目的。三是要不断改革创新，加大专业建设的力度，以这次专业结构的优化调整为契机，从内外两个方面进行资源整合，对现有专业的进行创改，打造专业特色和专业品牌，提升服务地区经济发展的能力和水平。

此次专题研讨会是学院深化新时代高等教育学科专业体系改革、贯彻落实省、教育厅有关文件精神的重要举措，也是学院加强内涵建设、提升教育教学质量的具体举措。通过此次会议，使学院专业建设与专业发展目标更加明确、方向更加清晰，将有力推动学院新时代高质量发展、提升学院服务“六个江西”的能力。

（供稿：科研与学科建设处）